APRESENTAÇÃO

O CLUBE DE MEMÓRIAS tem a finalidade de promover eventos para a formação e a atualização de professores que atuam ou tem interesse em participar do grupo de estudos e pesquisas em Memórias e História da Educação Profissional (GEPEMHEP) desenvolvendo projetos nas unidades escolares do Centro Paula Souza.

No Clube de Memórias acontecem durante o ano reuniões, palestras, oficinas, entre outros eventos, para trocar experiências, estimular e ampliar a participação de docentes da instituição nos encontros de memória e história da educação profissional, apresentando comunicações orais ou mesas-redondas referentes as suas escolas.

Os eventos do Clube de Memória são propostos dentro da meta 3.2.04 – MEMÓRIAS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, projeto da Unidade de Ensino Médio e Técnico do Centro Paula Souza. Trata-se de uma meta desenvolvida a partir dos projetos de horas atividades específicas (HAE) requeridas por docentes que atuam nos oito Centros de Memória da Educação Profissional no Centro Paula Souza, ou por aqueles que apresentam projetos de HAE sobre memórias e história da educação profissional referente à unidade escolar de origem.

Esta meta contribui para divulgação dos trabalhos que são desenvolvidos nos Centros de Memória das Escolas Técnicas, propiciando a criação de um espaço para reflexão e discussão das memórias e história da educação profissional, com vistas a contribuir para  realização de ações de cidadania, de programas e de políticas públicas voltadas para a melhoria das condições de qualidade do ensino profissionalizante.

Nos Centros de Memórias são desenvolvidas atividades de Museologia, de Informação e Documentação, de Estudos e Pesquisas em Memórias e História da Educação Profissional (dentro dos eixos temáticos estabelecidos) e atividades educativas.

EIXOS TEM�TICOS:

- Currículos e as disciplinas dos cursos que foram oferecidos nas escolas técnicas e tecnológicas;

- Cultura, saberes e práticas escolares e pedagógicas nas escolas técnicas e tecnológicas;

- Levantamento e análise em jornais locais que cobriam as escolas técnicas sobre o trabalho, as ciências, as artes e as tecnologias no processo histórico de transformação da sociedade;

- O público da escola: perfil; práticas escolares e hábitos culturais. apropriação dos espaços e modalidades de ensino nas escolas técnicas e tecnológicas.

- Políticas de educação, inclusive no campo da alimentação e saúde para a juventude na nossa instituição.

Referenciais Bibliográficos

FARIA FILHO. Luciano Mendes. GONÇALVES. Irlen Antônio. VIDAL. Diana Gonçalves. PAULILO, André Luiz. A cultura escolar como categoria de análise e como campo de investigação na história da educação brasileira. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.30, n.1, p. 139-159, jan./abr. 2004 www.scielo.br/pdf/ep/v30n1/a08v30n1.pdf.  Acesso online 28.05.2009.

PESSANHA, Eurize Caldas. DANIEL, Maria Emília Borges. MENEGAZZO, Maria Adélia. DA HISTORIA DAS DISCIPLINAS ESCOLARES À HISTÓRIA DA CULTURA ESCOLAR: UMA TRAJETÓRIA DE PESQUISA SOBRE HISTÓRIA DO CURR�CULO. www.scielo.br/pdf/rbedu/n27/n27a04.pdf. Acesso online 28.05.2009.

• Maria Lucia Mendes de Carvalho

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